Editorial

40 anos dos CIEPs

Um novo olhar sobre os CIEPS (Centros Integrados de Educação Pública) quarenta anos depois da sua primeira inauguração, com o CIEP Tancredo Neves, no bairro do Catete, torna-se o objetivo dessa nossa Revista. Os autores/as revisitam esse projeto em suas memórias e pesquisas sobre a importância das escolas públicas de educação integral para as crianças e jovens fluminenses. A luta pelo direito à educação pública desde os anos 1920/30 do século passado tem em Anísio Teixeira sua principal referência. Darcy Ribeiro inspirado em suas ideias irá criar os CIEPS nos anos 1980.

Abrimos o dossiê comemorativo pelos 40 anos dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) com o artigo das professoras Lia Ciomar Macedo de Faria e Rosemaria Josefa Vieira da Silva. Nele as autoras analisam as políticas públicas educacionais do primeiro governo de Leonel Brizola (1983-1986), traçando um panorama do cenário político estadual e nacional da época. No texto elas discutem as propostas para a Educação defendidas por Brizola e Darcy Ribeiro, tendo como base o projeto de implementação dos CIEPs.

Em seguida, o professor Roberto Leher faz uma análise do Programa Especial de Educação (1979-1986), com ênfase no projeto de concepção dos CIEPs. Em seu trabalho, discorre sobre a luta pela educação pública de qualidade e conclui apontando os CIEPs como escolas de referência para a futuro da educação pública no Brasil.

No terceiro artigo, O Legado do Centro Integrado de Educação Pública na Educação Integral; Novas Perspectivas para escolas de tempo integral, as autoras Sílvia Monteiro, Alexsandra Aguiar e Magda Savão relatam a experiência de implementação dos CIEPs com enfoque na proposta de educação em tempo integral, idealizada por Darcy Ribeiro e apoiada por Leonel Brizola. O texto aborda como o programa deixou uma marca duradoura na educação e continua sendo referência para o desenvolvimento de escolas em tempo integral.

A seguir, Jaqueline Moll, Edna Alves Pereira da Silva e Ilda Renata da Silva pontuam os aspectos das contribuições que a criação dos CIEPs trouxe no âmbito da educação integral na contemporaneidade.

O artigo, A Proposta Político Pedagógica dos CIEPs – Um trabalho coletivamente construído; aspectos formativos de uma experiência, traz um relato da professora Cecília M. A. Goulart sobre sua trajetória profissional como membro da equipe de alfabetização dos projetos dos CIEPs.

Na sequência, as autoras Patrícia Prado Faria e Rosa Maria Chaise também trazem um relato de experiência. Dessa vez sobre o trabalho que foi desenvolvido pela Coordenação de Divulgação da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, durante a implementação dos CIEPs. A equipe, composta por professores, tinha como objetivo mostrar o cotidiano das escolas de educação de horário integral, além de difundir os princípios norteadores destas, tendo como fonte a história do governador Leonel Brizola durante o seu governo no Rio Grande do Sul no qual a educação já era a sua principal bandeira.

Em seu artigo, Ana Lígia Silva Medeiros trata da importância das Bibliotecas nos CIEPs. De acordo com a autora, elas foram parte integrante do Programa Especial de Educação e, devido à abrangência do projeto, foi possível levar bibliotecas públicas a todos os municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho teve como fonte de informação, além da pesquisa bibliográfica, a experiência e o testemunho da própria Ana Lígia que atuou como coordenadora da implementação das bibliotecas dos CIEPs e da Biblioteca Pública do Estado do Rio de Janeiro.

Já os autores André Lemos e Máximo Masson mostram em seu trabalho como as iniciativas culturais previstas pelo programa de implementação dos CIEPs foram importantes para o fortalecimento do projeto. Além disso, analisam como essa pauta era tratada, na ocasião da construção dos CIEPs, nas matérias publicadas pelo Jornal O Globo. Nesse estudo de caso, os autores apontam um conflito, uma tensão, entre o Grupo O Globo e o Projeto dos CIEPs.

Em Memória, Mediações, Práticas Culturais em uma escola de educação integral: O CIEP Avenida dos Desfiles/Passarela do Samba no bairro do Catumbi, Jenesis Genuncio traz suas experiências e reflexões sobre a aproximação entre instituição escolar e organização comunitária. Para tal, faz uma análise do Programa de Animação Cultural implementado nos CIEPs do Rio de Janeiro, com base nas ideais do filósofo Gramsci sobre mediação cultural.

Para fechar o dossiê, os autores Lígia Martha C. da C. Coelho e Matheus Henrique Alexandrino Guimarães mostram uma pesquisa em que constam um mapeamento e o impacto da implantação dos CIEPs na Baixada Fluminense, em especial no município de Nova Iguaçu.

Enfim, esperamos que esse dossiê ofereça testemunhos e reflexões importantes para a memória de um projeto que marcou todos que participaram dele e que representou uma esperança por um Brasil melhor e mais justo.

Boa leitura!

Alexandre Santini 

Lia Faria